数学是科学的通用语言,绝不只是简单的数数、用公式、做算术、做几道应用题而已。4岁左右的儿童正处于“数字敏感期”,在学习数学的过程中能快速培养地对世界的感知力。为了帮助儿童顺利度过“数字敏感期”,麦田数学基于教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中对“数学认知”的三大目标设定,科学地设计了一套符合学龄前儿童数学启蒙的课程体系。
1. 100以内数字加减法,了解大于、小于概念,认识人民币,100以内的唱数,数概念认识,10以内2步加减法
2. 整十概念认知,10以内数量的分解,初识加减号,10以内实物的加减法,1-50以内数字加减法, 数序与唱数,数概念,封闭数数
3. 10以内数量、半具体数量的学习与比较,10以内的唱数,5以内的按数取物,10以内数量的合成,等分与一半量的概念,数字描写
1.教学方式的游戏化,教学效果及时反馈机制。
2.课程体系根据年龄设置三个阶段:3-4岁掌握实物具体数量的概念,以学习数数为主;4-5岁掌握实物具体数量与数字相对应的概念,以理解数字为主;5-6岁向抽象数字运算过渡,开始初级数字运算。
3.课程采用“教-学-玩-总结”的4步教学法。